ＳＣＴミニバスケットフィジカルサポート（０８６）

２０１０．０３．１６　１７：３０～１９：００
今日もしっかり走りました。
今日の課題は、走る　でした。参加者２４名

１．アップ
ジョッグのあと全員でストレッチ体操

２．手足同調トレーニング

1. ワニ歩き
2. カエルとび
3. Ｍ字歩き（足方向に進む）
4. Ｍ字歩き（背中方向に進む）

上記を１～４の順に２セット。各種目の距離はサイドライン～サイドライン。
ペースや休憩回数は各自にまかせた。

３．ランニングトレーニング

1. 腕回しサイドスキップ（右・左）
2. キャリオカステップ（右・左）
3. 後ろ向きスキップ
4. 前向き大きくスキップ
5. バウンディング
6. ギャロップ
7. ダッシュ
8. エンドレスリレー　２レース

４．総合ランニングトレーニング

• ネコとネズミ　ヨコ（６秒以内）　１回

５．シュート練習　（Ｙコーチの補助）

《雑感》
今日は今年度最後の僕の担当。
卒業する子の一人から、フェイスタオルをもらった。「今までありがとうございました」という手紙が添えられていた。
じーんとした。
この子はどんなトレーニングでも一生懸命やる子だった。
不器用だが、スピードもバネもスタミナもある。
進学する中学のバスケ部は、地域でも強豪と言われるチームだが、そこに入るつもりらしい。
ガンバレ！どんなふうに成長するか楽しみだ。

そうかと思えばこんな子も。
６年生の男の子。中学でもバスケ部に入るか迷っているらしい。
今日のシュート練習はゴール下のシュートだったが、その子はミニバスのゴールでは楽勝に入ってしまう。
だけど、そのフォームはコーチの言う「正しいフォーム」ではない。
ゴールの高さが上がり、ボールも一回り大きくなる中学では、今のままではまず通用しそうもない。
何のための練習か、ということを理解しようとせず、「できる」ことに安住してしまっている。
そういうことを指導しきれなかった僕ら指導者の問題でもあるのだろうが、前述した子とは、姿勢が全く違う（タオルをもらったから誉めているわけではない）。

今できる・できないではなく、子供たちがもっと上手くなろうという気持ちを持てるようになるにはどうしたらいいだろう。

《次回に向けて》
子供たちがもっと上手くなりたいと思える「仕掛け」が必要。