弾むのか？押さえるのか？

走る時の意識として、「地面から力をもらう」という表現をよく聞きます。
そのイメージを表すのによく用いられる例は、バトンなどをタテにして上から落とし、カコーンと弾む様子です。
でも、本当にそうなのかな？と思ってしまいます。

ＳＣＴミニバスケットフィジカルサポート(034)

２００８．７．２２　１７：３０～１９：００
もうすぐ夏休み。みんななんだかダラダラ。今日の課題も、集中すること　でした。参加者２１名。

ＳＣＴミニバスケットフィジカルサポート(033)

２００８．７．１５　１７：３０～１９：００
会場の都合で、３週間ぶりの活動。木曜日の活動は定期的にこなしていましたが、火曜日は久しぶり。懐かしい感じです。８月のアタマに交流大会に参加するので、だんだん気合が入ってきたかな？
今日の課題も、集中すること　でした。参加者２１名。

数学とスポーツの共通点？

私の職場は公共スポーツ施設ですが、管理人のオジサンに面白い方がいます。
昼間は高校の数学の非常勤講師、夜はスポーツ施設でのバイト、という方です。
昨日はその方と２人で勤務する時間帯があり、上司のいないことをいいことに、いろいろ話をしていました。
そこで、「それってスポーツと一緒ですね！」と驚いたことがありました。

極端から極端へ

「キッズ陸上クラブ」で、子供たちの足を速くするために、いろいろ試しています。
先週のテーマは「極端から極端へ」でした。

自ら求める姿勢

”良い習慣・悪い習慣”というエントリで、「自分から何かを吸収しようとしない限り、何も自分のものになりません。」と書きました。
先日、キッズ陸上クラブに指導に行ったとき、こんな子がいました。

うれしい一言

キッズ陸上クラブの保護者の方と、事務的な連絡を取り合っているなかで、すごくうれしい一言がありました。

ＳＣＴミニバスケットフィジカルサポート(032)

２００８．６．２４　１７：３０～１９：００
またまた会場の都合で、２週間ぶりの活動。今日もなんだかみんな集中していなかったので、再度リレーをやりました。
今日の課題も、集中すること　でした。参加者２２名。

ＳＣＴミニバスケットフィジカルサポート(031)

２００８．６．１０　１７：３０～１９：００
会場の都合で、２週間ぶりの活動です。いろいろな動きづくりをしようと思っていたのですが、なんだかみんな集中していなかったので、リレーをやりました。
今日の課題は、集中すること　でした。参加者２０名。

良い習慣・悪い習慣

前回のエントリ（『「指導」の落とし穴』）で書いたとおり、 『「うるさい！」「話を聞け！」「集中しろ！」』を自分に禁じ、キッズ陸上クラブの指導に行ってきました。